课程介绍：

　　当一所地方名校与百垂老校“统一”组筑教联体，新的教授集团若何通过“文明立校”放大两校上风？当赤色史籍与新颖科技相遇，两种特点谋求若何通过“首善之问”课程整个撬动儿童生长？湖北省宜昌市测验幼学教联体正在统一与改进中，找到了一条则明引颈、机造协同、课程向“善”的高质料生长之途。

　　学校里的一棵黄葛树，激励了“幼先生”们对进修、生存的好奇之“问”；一个统一型教联体，激励了“大先生”们闭于两所差别样态学校一体生长的代价之“问”。就正在如许的“问”与学、“问”与研中，湖北省宜昌市测验幼学教联体慢慢走上了“首善”文明引颈下的高质料生长之途。

　　“此地山河连蜀楚，天钟神秀正在西陵。”宜昌市测验幼学坐落正在大方的长江之滨、西陵峡畔的寰宇水电名城——宜昌市。学校筑于1946年，原系宜昌施舍院附幼，先后更名为宜昌市中山途幼学、宜昌市测验幼学。

　　正在本地，宜昌市测验幼学是个嘹亮的名字，它的声望不只源于史籍，还正在于卓越的育人理念和杰出的办学劳绩，多年来不断备受闭怀。2022年，宜昌市测验幼学与百垂老校学院街幼学构成统一型教联体，实行一校两区（中山途校区和学院街校区）一体化生长。

　　校园文明是学校品牌的心魄，是学校心灵的彰显，也是凝心聚力、联合师生知道的“看不见的网”。教联体办学后台下，这张“网”该若何织就？学校新的元首班子多次研讨后以为，应连系办学实践校本化地答复“育人倾向”题目，通过顶层安排重塑校园文明内核，以协同理念生发共进意图变成庞大向心力。

　　正在梳理中专家浮现，宜昌市测验幼学的“首善”文明理念早已深植师生家长心田，但文明立校框架已变成、对象已明晰，推行途径和细节却不完全，将倾向实化于办学举动、内化成师生家长素养另有差异。于是专家提出升级“首善”文明，聚焦“首善”教授，饱动教联体新生长。

　　良多教练对当时的地步历历在目。2022年春季造造教联体后，学校发起全数师生、家长，同时邀请闭连专家一同诘问史籍、忖量将来，开启“文明立校，走向卓着”的文明提拔体例工程。

　　原委各方提议咨询、团队蚁合琢磨、重复论证后，学校确定“创作性命的无尽也许”办学愿景，明晰“首善崇真，育人宜实”的“首善”教授焦点绪念，明晰“以德为首，臻于至善”校训，确立了“首善”文明立校根基框架。

　　鼓吹教授公正是区域教授改造生长中不成回避的题目，教联体办学是敏捷增加优质教授资源笼盖面的有用本事之一。但差别砚校正在向“统一”优质生长中若何统筹特点、开释生机，成为教联体处分团队面对的配置难点。

　　创设于1905年的学院街幼学是一所赤色史籍久远的学校，有名教授家陶行知等名流正在此留下踪影。但近年来受生源锐减等影响生长徐徐，成为区域教学质料较亏弱学校。

　　宜昌市测验幼学教联体便以“文明统一”为载体，开创统一型分段式教联体配置（两校区统一招生，一、二、三年级学生就读学院街校区，四、五、六年级学生就读中山途校区）。2022年3月造造教联体后，当年9月1日开学时，学院街校区硬件举措全数升级，校园气象一新，首批一年级重生招生也超原盘算。

　　原学院街幼学教练李婧婧也迎来新身份——教联体教练，她指挥重生观光学校校史长廊、红孩子“博悟馆”等，向学生讲述赤色校史。“没思到教联体办学中，原学校的赤色文明获得更好的开采、保存。”和李婧婧有同样感应的彭玉芳曾担负学院街幼学校长10年，看到校区新转折也由衷感伤。

　　为了不让两校区的史籍“断代”、文明分裂，教联体元首班子对两校区史籍举办梳理，明晰以“首善”教授文明为引颈，设立筑设学院街校区赤色教授基地，以赤色气概教授为主线，打善人生底色；设立筑设中山途校区蓝色教授基地，以蓝色科技教授为主线，要点强化学生“更硬核的才能”作育。

　　原委两年办学寻求，教联体将“首善”准绳与赤色校史深度统一，得胜打造出既有赤色基因又有蓝色创作力的高质料“首善”教授特点。教联体先后正在宜昌市均瑶剧院、三峡美术馆、三峡大学音笑厅等举办庆六一“艺壮江山”公演、“星耀峡江”宜昌市少儿书画展、“首善之声”合唱音笑会等，宽裕浮现了教联体教学改造成绩，获得了各方盛赞，同时也让学校统一完成了“1+12”的结果，确实完成了仔肩教授优质资源提拔。

　　“首善”教授是看重首位、首端、开创，谋求卓着品格的教授。宜昌市测验幼学教联体夸高文育学生“更完善的素养、更弹性的才能、更利他的气概”。

　　受陶行知先生提出的“幼先生”教授形式和提议的“每天四问”理念策动，教联体开采了“首善之问”系列校本课程。教练以班级试点，将“问”举动起始，促使学生浮现题目、探究寻找处理计划，激励进修趣味和寻求抱负、懂得若何将学问教学给身边人，从而完成“首善之问”下的教授倾向，让学天生为真正的“首善之问者”。

　　跟着对学生题目钻研的深化，学校分裂出《首善之问——性命寻求课程》《首善之问——生存察看课程》《首善之问——生长聪慧课程》。

　　“教练举动‘大先生’冲破以往班级处分形式，通过系列本事和手段教导‘幼先生’主动寻求题目并举办探究。”408班班主任李晶开心地看到，学生正在班级处分中慢慢崭露头角。学生闭怀大熊猫“丫丫事宜”，激励了闭于竹子的疑义，李晶便指挥他们搜聚原料、幼组商量、走访调研，多角度钻研竹子。学生还把探究延迟到班本课程研发和班级文明修筑上，以“竹”为核心设立筑设班级文明，拟定班名、幼组名，安排班徽、班级平安物，正在走廊文明墙铺排“竹之问”板块举办“你问我答”。

　　学生因校园黄葛树激励好奇之问，拓展出生态文雅和特有心灵内在的商量。课间10分钟奈何玩？学校把自立权交给学生，“幼先生”们群策群力建议“我的课间我做主”项目调研。学院街校区赤色基地“博悟馆”被撞坏的抗战光阴马灯，激励学生探索馆内藏品故事，通过“博悟馆寻人缘起”等讲好赤色故事。闭于星星的题目则展开“摘星星的幼先生”营谋，学生正在诘问、求索、反思中知道差别个此表特有代价，以此为根源的《咱们都是耀眼的“如夫人星”》浮现课正在全省班主任年会上精美流露……

　　以“问”为始，以“学”为焦点。全校2700多名师生历时一天徒步20公里，通过“滨江毅行”徒步+阅读推行营谋，打造行走的“圆活讲堂”。正在“六个一”国防教授营谋根源上展开军事运动会，用坚忍、联络、拼搏流露精美纷呈的国防教授与运动竞技盛宴……

　　以项目式营谋为载体，“首善之问”课程撬动生长，学校处分变得自立协调，陆续修筑起鼓吹学生最优生长的教学新样态。

　　宜昌市测验幼学教联体驻足“一校两段”办学实践，导入“首善”教授处分准绳，两校区实行处分互通、师资共享、教研一体、质料共进、文明共筑、特点生长。教联体创设教练行知改进学院，“三阶式”进修赋能作育“首善”大先生；设立20多个专题钻研项目组，立项多个省级要点课题，配置名师职责室，施行全员专业增值盘算。展开“30+10”双减精品讲堂配置和功课钻研，通过名师引颈教练生长，大量中青年教练成为教授教学中坚气力。

　　学校开设天文社团，90后科学教练翟磊迎难而上主动经受，一边自学一边带课，社团陆续巨大，学生更是陶醉个中。从未上过竞赛课的语文教练刘杰，受身边教练影响主动报名投入区级观摩课，每宇宙课后到“朱慧敏职责室”逐字逐句请示市级语文名师朱慧敏，最终正在浮现课上得益满堂彩。翟磊《夏令星空》、陈梦婷《乒乓变奏曲》、李晶《火烧圆明园》、徐倩《登山虎的脚》等精品课完成多学科统一，并斩获教授部“根源教授精品课”“湖北好讲堂”一等奖等声誉……

　　打造一支“首善”名师团队、两大“首善”教授基地、三大“首善之问”特点课程、四大“首善”教授品牌，这是教联体变成的“首善”教授项目配置“1234+”。

　　6月的校园处处是境遇。班级篮球赛、班级足球联赛、头脑运动会，餍足了差别砚生需乞降趣味，供应了多方式浮现学生智力的时机。

　　“我以前软弱内向，参加学校营谋调度了我。”正在“首善之声”合唱音笑会上，603班学生刘熊泽熙以自己始末讲述“首善”故事《校歌相伴逐梦行》。家长也表现，学校策动学生脾气化生长，激励无尽潜能，孩子正在学校合唱团参加各类大型上演作育了自大心，此刻干什么都举止精雅。

　　教联体修筑递进式提高评判编造，通过黄葛树下幼先生“首善奖章”，分学期、分月拟定争章倾向，变以往的终结性评判为教练、学生、家长协同参加的归纳性评判，既帮帮学生查找不够，又出色学生的闪光点，让“幼先生”的生长越发自立、自大。

　　此刻的学院街校区已步入高质料生长速车道，校区学生周围翻了一倍多，有用途理了辖区内教授优质平衡题目。

　　站正在新的节点上，宜昌市测验幼学教联体还将进一步深化统一型教联体配置课题钻研，全数筑构“首善”双色教授特点，为学生生长和根源教授改造作出新的样本寻求。