“那时孩子回家不是守着电视即是抱发端机玩，幼儿园发展绘本阅读后，那些邃密的插画、笑趣的故事，一会儿就把孩子吸引住了。”说起自家娃儿的转化，河北省沧州市运河区第三幼儿园学生家长田新新难掩心中喜悦。而今，每晚亲子共读绘本，成为他们一家温馨的愿意光阴。

　　绘本图文并茂，实质厚实兴趣性强，极度靠拢幼儿糊口，容易被幼儿接收。近年来，沧州市运河区指示幼儿园愚弄绘本怪异上风，通过创筑园本特质课程、演出绘本剧、指示亲子阅读等系列举动，帮力孩子康健愿意滋长，煽动区域学前培养质料提拔。

　　教授手持细心绘造的绘本，将大运河千年汗青沧桑与蕃兴旺景逐一显现；还维系思想导图，指示孩子梳理并讲述绘本里的故事脉络……运河区第一幼儿园绘本园本课程将大运河文明与中华良好古代文明维系，修建以“中国情、中华魂”为重心的园本课程深受孩子们爱好。

　　近年来，运河区教体局以绘本为基，不休查究创筑各具特质的园本课程。按照《3—6岁儿童练习与成长指南》中各范围对象和幼儿年数特色及成长顺序，该区将绘本遵守“人格教育”“科学学问”等实质举办分类，清楚主旨对象，操纵多种游戏化教学技巧显现绘本实质，真正实行“让阅读看得见”的活泼场景。

　　“依托绘本创筑特质园本课程，要力避培养教学‘幼学化’方向，否则就会显示本末颠倒的情形。”运河区教体局副局长吴素臻说。

　　为此，运河区以幼儿园为单元，按期构造幼儿教授举办绘本课教学教研，不休加强教授的绘本课程开辟认识和绘本教学才气，并发展厚实多彩的绘本阅读举动，查究天真、多样的教学技巧。通过连续查究施行和互换堆集，逐渐造成拥有各幼儿园本身特质的园本课程。

　　同时，该区每年举办2次全区幼儿教授绘本教学评比举动，时常性构造发展听评课、专家讲课等举动，以有用提拔幼儿教授专业素养，为科学构造幼儿绘本阅读打好结实根基功。

　　近年来，该区每年都构造专家、教授筛选绘本，肃穆把合。“实质主动向上、富裕培养意思和艺术价格，能知足孩子们多样化、性格化阅读需求。”运河区定出选取绘本的根基准则。

　　舞台上，颜色灿烂的靠山描画出了一个个充满生机的场景。一群身着幼兔子、幼山公等可爱动物装束的幼同伙们欢速地跑了出来。家长们也加入此中，饰演绘本中的脚色……

　　而今，运河区第四幼儿园以《你看起来彷佛很好吃》《逃家幼兔》等绘本故事为诱导，维系幼儿特色，先后编排出12部大略易懂、活泼笑趣的绘本剧将绘本故事搬上舞台。“幼儿们通过参演绘本剧，以‘游戏化’方式陶冶了表达、演出以及团队团结才气。”园长陈文艳说。

　　正在促进幼儿绘本阅读历程中，运河区教体局不休厚实方式，通过构造师生“演、说、做”绘本，指示幼儿感想绘本作品之美，让培养功效如“东风化雨，润物无声”。

　　“演”绘本：各幼儿园将绘本故事搬上舞台，孩子们正在教授和家长的领导下，选出他们最可爱的绘本故事，教授、家长、幼儿沿途分副脚色、创造道具、排练剧情。

　　“说”绘本：一是孩子“说”绘本，各园为孩子们创设一个念说、敢说、可爱说的情况，通过绘本故事播送站、赤色故事宣讲团以及绘本故事分享大赛等方式，打造幼儿“说”绘本平台，让孩子们体验愿意与成果、提拔自傲心和造诣感。二是教授“说”绘本，运河区先后构造发展“运河区幼儿教授讲故事竞争”“运河区幼儿园故事大王竞争”等各项赛事。

　　“做”绘本：诱导孩子听、说、读、写、画等多元智能“做一本书”，构造各园“分享自造绘本举动”。自造绘本实质包含幼儿自编糊口故事、糊口民俗、天然科普认知、绘本创编或改编等。此中，运河六幼“亲子绘本成立”举动成就丰富，家长与孩子从编写故事项节到构想绘画亲密配合。

　　正在运河区教体局局长杨志辉看来，打造书香校园需求加强家长念书认识更加对孩子早期阅读厉重性的剖析，亲子阅读可能和睦家庭气氛、升高阅读功效，造成闾阎共育协力。

　　一是绘本漂流，开启共享之旅。好绘本需求分享与通报，运河区各幼儿园推动每个幼儿自带1—2本绘本与搭档分享，每周借阅一本绘本与家长沿途阅读，幼儿园特意开发亲子借阅卡纪录亲子绘本阅读情形。运河区第五幼儿园为每位幼儿发放“亲子阅读打卡纪录手册”。“3年幼儿园光阴，不少孩子借阅绘本数目累计达一百余本，阅读的种子正在他们心中生根抽芽。”园长王春光说。

　　二是亲子共读，品位书香温情。各园指示孩子和家长每月正在园内起码分享一次“亲子绘本故事”。此中，区第二幼儿园发展了“每天15分钟亲子阅读及故事分享”举动，正在每天温馨的共读光阴里，每个家庭的亲子合联愈发浓厚。该园每班每天还会邀请两名幼同伙，将本人溺爱的绘本故事分享给幼伙伴。“举动初期，孩子们不免容易羞怯、怯场，现正在孩子们都抢着登台讲述。”园长高春艳喜形于色。

　　三是照片搜集，定格愿意刹时。运河区教体局构造各幼儿园筑树了“我与孩子同念书、共滋长”亲子阅读照片搜集栏，搜集家长与孩子共读照片。目前，全区收到共读照片1000余张。张张照片各不相仿，但都确切纪录了家长和孩子的愿意刹时。张贴于校园里的这些照片营造出亲子阅读的深厚气氛，也成为每个家庭温馨糊口的夸姣影象。

　　现而今，走进运河区每所幼儿园，人们都可能看到“绘本幼剧场”“阅读区”“脚色演出区”“绘本故事长廊”等举动区域，区域内多种多样的绘本和道具资料无所不包，孩子们可能随时随地看绘本、讲绘本、演绘本、创绘本。绘本阅读，已成为沧州市运河区各幼儿园文明创立和特质成长的厉重构成片面。（中国培养报-中国培养信息网记者 周洪松）